Técnicas, habilidades y destrezas al examinarse

Introducción

El propósito de publicar esta información relacionada con los miedos y habilidades al examinarse es dar a conocer los consejos de cómo estudiar y cómo prepararse para recibir un examen.

Comentario

Existen una serie de sensaciones al examinarse que incluyen: estrés, temor, tensión, impotencia, incertidumbre. Algunas veces estos términos pueden ser positivos y negativos. El termino negativo es que la ansiedad gana terreno y disminuye el rendimiento académico. El pensamiento en esto de ansiedad, puede responder con: inseguridad, preocupación, desconcentración, frecuentes olvidos y dificultad en la toma de decisiones.

En cuanto a lo fisiológico, puede aparecer con palpitaciones, aceleración del pulso, presión elevada, fatiga, temblores, dificultades sexuales, entre otras. No todas las personas se comportan de la misma forma al examinarse, a unos les da risa, boztesos, comen en exceso y ala mayoría le da nervios.

La ansiedad no la provocan los sucesos, sino la interpretación subjetiva de ellos. Por tanto,los examenes no provocan la ansiedad,sino, cómo se interpreta subjetivamente el ser evaluado o examinado. Según estudio, el miedo a enfrentarse a examenes, es una de las principales razones del fracaso universitario de la mayoría de los estudiantes. Más del 40% sufre temor a enfrentar una prueba o evaluación.

Una de las principales razones del fracaso académico es el error en la enseñanza a estudiar y a enfrentarse a los examenes. Por eso se considera fundamental un entrenamiento previo adecuado para lograra recuperar el equilibrio entre: la dificultad personal que genera esta sensación de temor y la confianza de haber cumplido con los requisitos específicos para tener buenos resultados en el examen.

La preparación para el examen

Es preferible elegir metas específicas, posibles de ser alcanzadas y no intentar con una cantidad excesiva de materias.

Elegir el ambiente más adecuado, con una buena iluminación, temperatura agradable, suficiente espacio, un lugar propio de estudio y donde halla el menor ruido posible.

Hay que tomar en cuenta los alimentos que vamos a consumir en esos próximos días, que no aumenten el estrés. Una buena alimentación influye positivamente en el rendimiento, se debe dormir lo suficiente. El reposo es un paso imprescindible para retener lo aprendido, implica realizar una repetición mental las veces que sea necesaria hasta sentir los conocimientos bien consolidados.

Cuando una persona aprende cosas nuevas bajo presión, generalmente bloquea lo aprendido. Es de vital importancia confeccionar una guía de estudios. Esta planificación permitirá decidir el orden en que se dedicará cada uno de ellos.

Es importante realizar averiguaciones sobre el tipo de examen a realizarse, ya sea memorístico, de aplicación de conceptos, presencial, domiciliario, escrito, oral, etc.

Día anterior del examen

Revisión general de la materia y de repaso para reorganizar lo aprendido. esto hace que tenga nuevas ideas que antes no estaban tan claras.

Día del examen

Asegurarse de todo lo que va a necesitar: lapicero, lápiz, hojas en blanco, saca puntas, borra, entre otros materiales y revisar el material de estudios.

Después del examen

Independientemente de los resultados obtenidos, hay que tomar conciencia del esfuerzo realizado y por ello, es merecido un tiempo de gratificación. Hay quienes hacen, por ejemplo, todo aquello que debieron postergar por estar preparando el examen, como ir al cine visitar amigos, entre otras cosas.

Conclusión

Este trabajo nos da las pautas de cómo ampliar nuestros conocimientos y saber aplicarlos a la hora de recibir un examen y obtener buenos resultados.

Ingeniería Educativa

Introducción

El propósito de la lectura es dar a conocer la importancia de las nuevas tecnologías de la información, las cuales han implementado cambios en la enseñanza. En la que se están dando cambios en las áreas del saber, los cuales abren al mundo las experiencias vividas.


Análisis

*Las inversiones de los conceptos tecnológicos en la educación han cambiado muchos aspectos de cómo impartirla a los estudiantes. Pero la forma de adquirirla para los estudiantes la educación y los conocimientos,todavía se sustenta en forma: repetitiva, memorística, focal y congeladas.

*En nuestra actualidad se han descubierto en las actividades pensantes de los sujetos,nuevos modelos didácticos, nuevas prácticas pedagógicas.

*En estos días podemos observar, que los conocimientos que hemos desarrollado durante los siglos se han multiplicado en nuestra última década. Pero en estos días los avances no solo han sido cómo elaborar los conocimientos, sino cómo enseñarlos a los demás porque las técnicas hoy día han cambiado.

*Una nueva ciencia de la educación cerebral es la ingeniería educativa y es practicada y se puede considerar como una nueva práctica de aprendizaje. Uno de los antecedentes más cercanos de esta ciencia es la enseñanza audiovisual.

*Podemos decir que, gracias a la evolución de la informática se puede dar una enseñanza didáctica con materiales de video asistido por un computador, esto también es un enseñanza audiovisual. Algunos ejemplos de esto son: la exposición en una conferencia, esta sea por un proyector de imagen y un computador, pero no solo en las conferencias,también en los centros educativos.


*La ingeniería educativa se define como cualquier técnica que se le aplique a la estimulación de los pensamientos lógicos y creativos de la persona.

*La ingeniería educativa abarca todas las edades, niveles y campos para transmitir información, conocimientos, conductas y actitudes.

*Se puede decir que la ingeniería educativa arrastra un sin número de ciencias, porque como lo decía al principio, los avances, adquisición y conocimientos fueron los que hicieron que esta rama se derivara de las demás, como son: la psicología, fisiología, pedagogía, entre otras ramas.

La ingeniería educativa comprende un nuevo estilo de hacer docencia

*En nuestros días los jóvenes no aprenden algo que le va a ser útil en el mañana hasta práctica en los cursos del nivel medio, cuando deberían comenzar desde la primaria.


La importancia de la informática en la formación de docentes

*La importancia de esta ciencia en la educación es que es necesaria en esta revolución que estamos, es la revolución informática porque la educación se orienta al desarrollo de las capacidades del pensamiento, es importante en la docencia porque todo lo que usamos a diario para trabajar se involucra en la informática y tenemos que aprender sobre ella.

El impacto de la innovación tecnológicas

*Tuvo un impacto en la comunicación y en los medios de transporte por su velocidad de comunicarnos, uno de los impactos más populares, fue el Internet.

*En la revolución de la informática, los hombres deben ser capaces de manejar todas las herramientas de la Internet.

¿Cómo debe ser la educación?

*Debe ser orientada a los avances de la tecnología para que los estudiantes puedan manejarla y dominarla.

Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje

*La tecnología ha dado lugar a nuevas herramientas de enseñanza y aprendizaje, uno de ellos es el libro electrónico, que son CD, que son fabricados por la Compac Disk. En ellos se pueden grabar libros completos. También enciclopedias, las bibliotecas digitales, cabe destacar que es un negocio muy lucrativo para las compañías creadoras.

*Pero todos estos avances en la educación, no serían posibles si no fuera por el Internet, que es uno de los logros más importantes de la tecnología.

*Robótica: es una de las ciencia derivada de la tecnología. Esta también trata la mecánica. En la robótica, los alumnos, aplican las exigencias de la automatización.



Conclusión

Los docentes deben capacitarse más en la ingeniería educativa para poder impartirla a los estudiantes y aprender más sobre las diferentes ramas de la informática.